给孩子最好的教育是什么？这位教师27年实践给出标准答案

2021-09-16 17:38:08

　　时代楷模 | 给孩子最好的教育是什么？上海这位小学教师27年实践给出标准答案

　　还记得上学时，

　　老师为你写过的评语吗？

　　看完这位上海小学老师写给孩子的评语不禁感叹，

　　这一段段带着爱的评语背后藏着教育最本质、最深刻的意义……

　　在一位生病请假孩子的作业本上，这位老师留下了这么一段话：宝宝病好些了吗？你几天没来，看着你空空的座位，老师真有点想你了……

　　第二天，小朋友又只写了一句话：今天可以折手工纸，真高兴。

　　老师回复道，今天为什么可以折手工纸呀？是不是该交代一下呢？这样句子就长了一点点……

　　还有一个小朋友写了跟妈妈去大剧院看芭蕾舞剧，老师不仅逐字逐句点评，还写了自己的看法和感受，最后，她甚至还用有些自责的语气写道：也许老师给小良写的话太深了，小良能看懂吗？

　　相信大家看完这一段段饱含着无限深情，像是与孩子们交心、聊天一样有来有回的亲切评语，内心都会油然生起感动和敬佩：这位老师的内心深处对孩子饱含着多少爱与尊重，才能化成这样字字深情的话语？

　　#01 用爱的表达走进孩子心里

　　写下这些评语的老师名叫吴蓉瑾，是上海市黄浦区卢湾一中心小学校长。她开始这样为孩子们写充满了爱的评语，源自20年前的一次挑战。

　　2002年，在教职工大会上，时任校长程华提出要在全校挑出一个班级开展情感教育课试点。提议一出，原本安静的会场顿时炸了锅。什么是情感教育？情感教育课又要怎么去开展？想到很多孩子们共情能力弱，又不善于表达自己的情感，当时只有24岁的年轻班主任吴蓉瑾第一个站起来说：我愿意！

　　情感教育的第一步应该往哪儿走呢？她与学生们做了一个大胆的尝试，每天把自己想说的话分享在作文里，她还与孩子们约定，这些情感交流的文字叫作“晴雨表”，可长可短，老师不给评分只写评语。

　　慢慢地，孩子们发现，不管在作文本上写什么内容，全部都能够得到吴老师的回应。

　　孩子们一天天地写，吴蓉瑾一篇篇地回，经常比孩子们写的还要长很多。评语中有细致入微的写作指导，有像亲人一样的关心体贴，更有像朋友一样的心情分享。在有来有往的交流中，孩子们开始吐露自己的真情实感。

　　直到今天，吴蓉瑾还记得一个叫小雨点的孩子，她在卢湾一中心小学只有几个月，后因为突发疾病离世。孩子走后，妈妈来到学校，说在孩子的床底下、书柜里发现了很多小纸条，一打开写的都是“妈妈，我爱你”。

　　吴蓉瑾很受触动，她找出了小雨点的“晴雨表”，发现里面夹着一个个叠好的五角星，上面用淡淡的字写着：吴老师，请打开！当她打开五角星，瞬间哭成泪人，每一个五角星上面都写着：吴老师，我爱你！

　　那一刻，吴蓉瑾突然明白，当我们向孩子表达自己的真情实感、表达自己的爱时，孩子们其实也在用自己的方式，表达着他们的爱。

　　#02 用实实在在的爱的行动为孩子种下爱的种子

　　一本又一本的晴雨表，记录了太多她与孩子们的情感交流。可是吴蓉瑾很快发现，情感教育课仅仅停留在交流上是远远不够的。

　　班上有一个叫小鱼的女孩，因为头发上、身上总有一些气味，同学们都不愿意跟她玩儿。观察到同学们对小鱼的嫌弃和冷漠，吴蓉瑾开始反思自己，情感教育这颗爱的种子，必须用实实在在的行动种到孩子们心里。

　　看着缩在角落里的小鱼，吴蓉瑾决定再上一节特殊的情感教育课。她给小鱼买了很多漂亮的小发夹，给她买好闻的洗发水，还给她梳好多漂亮的小辫子。从那之后吴蓉瑾多了一个新习惯，她经常会把班上家长出差、家里老人身体又不太好的学生带回家，给他们做饭、补习。

　　2019年的一天，平时特别爱喝咖啡的吴蓉瑾突然发了一条朋友圈：戒咖啡，打卡第一天。

　　同事们都很不解，后来大家才知道，是因为一个学生不喜欢吃饭，严重影响了健康。吴蓉瑾就与她约定：“我喜欢喝咖啡，我把它戒了，你尽可能把不想吃的东西再多吃一口，咱们俩一起坚持。”

　　就这样，为了跟孩子的这一份美好约定，她坚持戒咖啡打卡了400天的时间。这个不爱吃饭的孩子也在这400天的约定中变得健康自信、积极明媚。

　　为了每一个孩子，吴蓉瑾拼尽全力，甘之如饴。她的一次次爱的行动，孩子们都看得到，更能亲身体会得到、感受得到，爱，就像一颗颗投进水里的小石子，泛起的涟漪一圈圈变大，一点点投进每个孩子心里，用爱去传递更多的爱！

　　#03 在孩子童年的时候把这颗红色的种子种下去

　　2004年，吴蓉瑾开始担任学校领导职务，她面对的学生也从一个班级，扩大到一个学校1300多人。怎样让爱的教育深入到每一个孩子，引导他们爱自己、爱他人、爱社会，直到逐步具有家国情怀？

　　2005年10月，当吴蓉瑾带领学生们来到中共一大会址参观学习时，她发现“认真听的孩子不多，孩子们的眼神是散的！”这让作为校长的吴蓉瑾顿时陷入强烈的担忧中：如果一个中国孩子不能了解中国的历史，甚至对我们中国共产党都不熟识，那是多么可悲的一件事情。

　　那一刻，吴蓉瑾顿然意识到，如果等到初中、高中，孩子基本有价值观、人生观的时候，再去给他们讲这些历史那真的是太晚了，一定要在孩子童年的时候，把这颗红色的种子种下去。

　　想到这些，她一刻也坐不住了，她要创办一个孩子们都能听懂的红色小讲解员社团。让孩子自己查资料，自己钻到历史中，用孩子自己的语言去讲解。

　　2006年的暑假，小讲解员们迎来了自己在中共一大会址的第一次单人讲解，回忆起那天的画面，吴蓉瑾说，我非常紧张，但孩子们很从容自信。有一个情景我至今难忘，一位老先生一边拍照一边悄声夸赞着：这样的故事可以一代代传下去，祖国的江山未来有人！

　　到今天，吴蓉瑾陪着一任又一任的小讲解员走过了16年春秋，孩子们的讲解稿增加了英文版、快板版、连环画版。

　　今年是建党100周年，当很多来参观的人听到孩子们沪语的讲解时，无不感慨万千，就在100年前，就在1921年7月的那个晚上，就在这仅18平方米的小客厅里，正是一个个乡音汇聚成一个最响亮的声音：中国共产党万岁！

　　“情感教育从爱开始，升华到一定高度了就是中国人的家国情怀，就是爱国爱党。 ”吴蓉瑾把红色种子种在孩子们的心尖，静待开花……

　　#04 教育的本质就是一个字爱！

　　当了17年的校长，做了27年老师的吴蓉瑾，仍然每天7点40分准时出现在学校门口，微笑着迎接她最爱的孩子们。她就像是一台“永动机”，手机永远24小时开机，无论是谁都能第一时间找到她，有任何问题也都能第一时间得到回复。

　　她每天忙得只睡四个小时，但是为了让孩子们多睡一会儿，她努力推动卢一小学“推迟上课一刻钟”；为了增强孩子们的体质，她跑遍了学校周边的体育场馆等，开设了四十多项运动课程。

　　学生们毕业时，她亲手给每个孩子写小卡片。她的微信通讯录有好几千人，有好多已经毕业很久的孩子都还在，有任何烦恼、任何困难，不管她自己多忙多累，一定是第一时间回复。

　　经常有人对吴蓉瑾感到不解，她为什么可以每天如此不知疲倦、永葆激情地工作着。原来，在吴蓉瑾的背后，也有一个又一个爱的故事。

　　在她6岁上小学时，父母工作忙、单位远，是陈佩玉老师一直陪伴她到傍晚、到天黑甚至是入夜。老师给予的陪伴让她感受到了极大的爱与温暖。

　　16岁时，她上了大学，是张晓春老师一大段一大段的评语教会了她鼓励与包容；26岁时，她成为了一名老师，是程华校长手把手地教她学会了细致与尊重。

　　“曾经被别人点亮，现在要去点亮别人。”当了校长之后，吴蓉瑾经常对老师们说，如果不爱孩子就不要当老师。老师，就要承担起身上的这份责任，就要把这份责任融入到血液里，化作满腔深爱孩子、尊重孩子、呵护孩子的情感，陪他们走好人生中最关键的这段路程。

　　努力让每一个孩子成为适应社会、身心健康、具有幸福能力的人，是吴蓉瑾最大的心愿。她用自己细腻的爱，拥抱每一个彷徨的孩子，她一次次俯下身子，慢慢走到孩子们的心中。

　　整整27年了，吴蓉瑾把爱与尊重灌溉在孩子们的心尖，她更用自己全身心的投入，影响了一批又一批的老师，同时，也让我们看到了教育的本质就是一个字——爱！

　　日前，全国妇联作出决定，授予吴蓉瑾“全国三八红旗手”称号；今天，中共中央宣传部向全社会宣传发布吴蓉瑾的先进事迹，授予她“时代楷模”称号。

　　念念不忘，必有回响，

　　若有光芒，必有远方！

　　今天，在中国这片尊师重教的土地上，

　　有千百万个吴蓉瑾，

　　他们每天都在将爱的种子种下，

　　用爱，呵护每一个孩子的成长，

　　用爱，点亮一个个少年的梦想，

　　用爱，成就教育生长的力量！【编辑:田博群】

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